秋晚的江上.pptx
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严辉阳
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2022-06-27
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简介
1、用直观形象的一幅画导入,引起学生思索。
一幅画展现在面前,学生语言描绘看到的画面:タ阳西下,照红了江面,晚归的鸟儿低飞在江面之上…简单的诗,简单的画,却能够引人入胜。学生对图片充满好奇,由兴趣引入,提高学生注意力。通过回答问题培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
2、课前布置学生充分预习,主要是了解作者刘大白。让学生了解作者,体会作者写作时的感受,更好地理解诗歌內容。
3、咬文嚼字学诗歌。一个“驮"字表达的是什么?突出鸟倦的程度;另一方面也是景致的进一步渲染和绮丽的想象。用问题引导学生,使学生自己深入诗歌,体会诗歌主旨。